|
 |
|
[한국인권신문=백종관 기자]
점자 입출력기를 통해 이용할 수 없는 온라인 교육자료는 시각장애인 차별이라는 국가인권위원회(인권위)의 판단이 나왔다.
인권위는 지난 4월 30일 정부출연연구기관으로 학생용 온라인 교육 콘텐츠를 운영하는 A기관 원장에게 “시각장애인 웹 접근성을 준수해 온라인 보충 과정 등 교육 콘텐츠를 제작하고, 직원들을 대상으로 한 장애인 웹 접근성 교육 계획을 수립하라”고 권고했다고 23일 밝혔다.
앞서 진정인인 학부모 B씨는 중증 시각장애인인 자녀가 A기관이 운영하는 온라인 보충 과정 중 스페인어 과목을 수강했으나, 학습자료가 이미지 파일로 제작돼 점자 입출력기에서 이용할 수 없었고 웹사이트 영상의 시각장애인 접근성이 미흡해 이용에 제한이 있었다며 인권위에 진정을 제기했다.
이후 A기관 원장은 “2018년 개방 당시에는 웹 접근성이 고려되지 못했기 때문에 현재 비공식적으로 PDF 파일을 한글 파일로 변환해 제공할 수 있다”고 답변했다.
또한 “2025년 온라인 보충과정 운영사업 내 신규 콘텐츠를 개발할 경우, 장애 학생을 위한 콘텐츠 개발에 대한 협의를 진행할 예정이며, 앞으로 시각장애 학생의 요구가 있으면 학습자료의 한글 파일 변환 등 정당한 편의를 제공하겠다”고 밝혔다.
이에 대해 인권위는 “A기관이 제공하는 온라인 보출 과정은 e-알림 애플리케이션을 통해 전국 중·고등학생 누구나 신청이 가능한 콘텐츠로서 시각장애가 있는 학생도 차별 없이 이용해 학습할 권리가 있다”면서 “음성지원 프로그램이나 점자 입출력기를 통해 학습자료를 이용할 수 없게 하거나 강의 영상에 대체 텍스트를 제공하지 않는 것은 시각장애인의 웹 접근성을 제한하는 차별”이라고 판단했다.
아울러 “A원장이 웹 접근성 고려 시 과목당 3000만원 정도의 예산이 추가될 수 있다고 진술했으나 시각장애 학생들이 다양한 학습 콘텐츠를 이용할 수 있게 하기 위해서는 지나친 부담이라고 볼 수 없다”고 덧붙였다.
인권위에 따르면, 이후 A기관은 지난 7월 16일 인권위 권고를 전부 수용하여 신규 콘텐츠 개발 시 웹 접근성을 고려하고, 콘텐츠 제작 직원들을 대상으로 연 1회 장애인 웹 접근성 교육을 실시하기로 했다.
백종관 기자 jkbaek17@naver.com <저작권자 ⓒ 한국인권신문 무단전재 및 재배포 금지>
댓글
|
  많이 본 기사
|
